El laboratorio

Dentro de poco vamos a hacer unas experiencias de física-química. Como nuestro centro no dispone de laboratorio, las realizaremos en el aula de música.

Las experiencias que vamos a hacer no son peligrosas: no vamos a manipular productos químicos ni vamos a utilizar fuego... por lo que no hay ningún tipo de peligro. De todos modos es conveniente acostumbrarnos a seguir unas normas de seguridad.

A continuación os indico algunas:

1. Es muy importante conservar siempre orden y limpieza en todas las experiencias, apuntes, dibujos...

2. Cada vez que manipulemos algún producto es recomendable lavarse las manos.

3. Es preciso limpiar y guardar correctamente todo el material y los equipos después de cada práctica.

4. Se debe mantener el área de trabajo lo más despejada posible, sin abrigos, mochilas, libros... encima de la mesa sólo deberá estar lo que vamos a utilizar.

5. Se debe evitar que se derramen líquidos en la mesa de trabajo o en el suelo. Si esto ocurre hay que limpiarlos lo más rápidamente posible.

6. Cuando se termine una experiencia debemos tirar los desechos en el sitio adecuado.

7. No se debe gritar ni hablar fuerte.

8. No se debe correr. Es conveniente permanecer en el lugar asignado y avisar al profesor cuando se le necesite levantando la mano.

Aunque no vamos a manipular ningún producto químico peligroso, me gustaría que supiérais identificar los símbolos que indican la peligrosidad de algunas sustancias. Estos son algunos:

Comburente

Contaminante

Corrosivo

Explosivo

Inflamable

Nocivo

Tóxico

La tarea:

Quiero que me expliques en un comentario qué significan las palabras:

Comburente, contaminante, corrosivo, explosivo, inflamable, nocivo y tóxico. 

Por cada dos palabras bien explicadas ganas un punto. IMPORTANTE: DEBES USAR TUS PALABRAS EN LAS EXPLICACIONES. NO DARÉ POR VÁLIDAS LAS EXPLICACIONES QUE SEAN COPIADAS DE LA WIKIPEDIA O DE CUALQUIER OTRO SITIO DE INTERNET. ES MUY CONVENIENTE QUE, SIEMPRE QUE PUEDAS, PONGAS ALGUNOS EJEMPLOS

Como siempre, hasta el sábado

¡A trabajar!

¿Flota o se hunde?

Hola chicas y chicos

Comenzamos el tema 6 de Conocimiento del Medio, dedicado al estudio de la materia. Una de las propiedades de la materia es la densidad, que se define como la masa que tiene un cuerpo dividida entre el volumen que ocupa. Se mide en gramos por centímetros cúbicos (g/cm3).

La densidad del agua es de 1 g/cm3.

Los materiales que nosotros consideramos más pesados que el agua (es más correcto decir más densos) tienen una densidad mayor que 1 g/cm3; por ejemplo, la densidad del plomo es de 11,40 g/cm3. Estos materiales no flotan en el agua, se hunden.

Los materiales que nosotros consideramos menos pesados que el agua (menos densos) tienen una densidad menor que 1 g/cm3; por ejemplo, la madera de pino tiene una densidad aproximada de 0,7 g/cm3. Estos materiales flotan en el agua.

En el siguiente dibujo puedes verlo resumido:

E = Empuje
P= Peso
ds = densidad del cuerpo (sustancia)
dl = densidad del líquido

Aquí tienes una lista con las densidades de algunos materiales en g/cm3

Aceite - 0,92
Acero - 7,85
Alcohol - 0,78
Aluminio - 2,70
Caucho - 0,95
Cobre - 8,96
Cuerpo humano - 0,95
Gasolina - 0,68
Hierro - 7,87
Mercurio - 13,58
Oro - 19,30
Piedra pómez - 0,70
Plata - 10,49
Platino - 21,45
Sangre - 1,50
Vidrio - 2, 50

Gotas de mercurio

Y ahora la tarea.

1) Haz una lista con los materiales anteriores que flotarían en el agua y los que no flotarían.

2) Haz una lista con los materiales que flotarían / no flotarían en gasolina (Para hacerlo tenéís que comparar la densidad con la de la gasolina).

3) Haz una lista con los materiales que flotarían / no flotarían en mercurio (El mercurio en estado natural es líquido)

El hierro flota en mercurio

Para hacerlo ordenado debes poner en el comentario:

Materiales que flotan en el agua: ....
Materiales que no flotan en el agua: ....
Materiales que flotan en gasolina: ....
Materiales que no flotan en gasolina: ....
Materiales que flotan en mercurio: ....
Materiales que no flotan en mercurio: ....

Cada pareja de listas correctas vale un punto. Como siempre, hasta el sábado

¡A trabajar!

Día de la Constitución

Hola chicos y chicas

Como cada año, el día 6 de diciembre celebramos el Día de la Constitución

El miércoles haremos en el colegio el acto oficial de la celebración con la audición del himno nacional y el izado de las banderas.

El lunes y el martes trabajaremos en la clase actividades relacionadas con la Constitución. Entre otras, leeremos algunos capítulos del libro "La Constitución Española para niños" que puedes ver pinchando en el siguiente enlace:

La Constitución Española para niños

Además, puedes volver a resolver la webquest sobre la Constitución (algunos apartados son nuevos) que se encuentra alojada en la página del colegio

CEIP Maestro José Sabio

Tarea:

Tarea 1. Podrás conseguir 1 punto por cada respuesta correcta a las siguientes cuestiones. La solución puedes encontrarla leyendo "La Constitución Española para Niños"

a) ¿Qué rey "inventó" la bandera de España?

b) ¿Cuál es la función del Defensor del Pueblo?

c) ¿Qué quiere decir que el Parlamento Español es "bicameral"?

d) ¿A qué se le llama Cámara alta y Cámara baja?

Tarea 2. Podrás conseguir 3 puntos si completas la webquest de la constitución y la traes impresa (si no la puedes imprimir en casa, tráela al colegio en un pendrive y yo te la imprimiré)

¡A trabajar!