¡Felices vacaciones!

Esta semana, por ser la última del trimestre, descansamos.

Volveré a principios de enero

Estados de la materia

La materia se presenta en tres estados o formas de agregación: sólido, líquido y gaseoso.

Dadas las condiciones existentes en la superficie terrestre, sólo algunas sustancias pueden hallarse de modo natural en los tres estados, tal es el caso del agua.

La mayoría de sustancias se presentan en un estado concreto. Así, los metales o las sustancias que constituyen los minerales se encuentran en estado sólido y el oxígeno o el CO2 en estado gaseoso:

Los sólidos: Tienen forma y volumen constantes. Se caracterizan por la rigidez y regularidad de sus estructuras.

Los líquidos: No tienen forma fija pero sí volumen. La variabilidad de forma y el presentar unas propiedades muy específicas son características de los líquidos.

Los gases: No tienen forma ni volumen fijos. En ellos es muy característica la gran variación de volumen que experimentan al cambiar las condiciones de temperatura y presión.

Cuando un cuerpo, por acción del calor o del frío pasa de un estado a otro, decimos que ha cambiado de estado. En el caso del agua: cuando hace calor, el hielo se derrite y si calentamos agua líquida vemos que se evapora. El resto de las sustancias también puede cambiar de estado si se modifican las condiciones en que se encuentran. Además de la temperatura, también la presión influye en el estado en que se encuentran las sustancias.

Si se calienta un sólido, llega un momento en que se transforma en líquido. Este proceso recibe el nombre de fusión. El punto de fusión es la temperatura que debe alcanzar una sustancia sólida para fundirse. Cada sustancia posee un punto de fusión característico. Por ejemplo, el punto de fusión del agua pura es 0 °C a la presión atmosférica normal.

Si calentamos un líquido, se transforma en gas. Este proceso recibe el nombre de vaporización. Cuando la vaporización tiene lugar en toda la masa de líquido, formándose burbujas de vapor en su interior, se denomina ebullición. También la temperatura de ebullición es característica de cada sustancia y se denomina punto de ebullición. El punto de ebullición del agua es 100 °C a la presión atmosférica normal.

A continuación te doy una lista con algunas sustancias y sus puntos de fusión y ebullición

• Agua / 0º / 100º
• Alcohol / -117º / 78º
• Nitrógeno/ -210º / -196º
• Hierro / 1539º / 2750º
• Cobre / 1083º / 2600º
• Aluminio / 660º / 2400º
• Plomo / 328º / 1750º
• Mercurio / -39º / 357º
• Oro / 1063º / 2966ª
• Glicerina / -40º / 290º

Y ahora la tarea.


1.- Haz una lista con las diez sustancias anteriores y el estado en que las encontraríamos (sólido - líquido o gaseoso) un apacible día de primavera cuya temperatura es de 20º


2.- Imagínate que nos vamos a vivir al planeta Urano, cuya temperatura es de 214 grados bajo cero (-214º). Vuelve a hacer la lista con las diez sustancias anteriores indicando en qué estado se encontraría cada una.


3.- Por último nos vamos a vivir a Mercurio (pero a la parte donde es de día). Su temperatura es de 420º. Vuelve a hacer la lista con las diez sustancias y el estado en que las encontraríamos.

(Suponemos que tanto Urano como Mercurio tienen una atmósfera similar a la nuestra)



Para que te cuenten los puntos debes mandarme un correo con las soluciones en forma de tabla (ya sabes cómo se hacen las tablas) o entregármelas en papel.

Cada tabla correcta vale un punto. Espero los resultados hasta el domingo


¡A trabajar!

Constitución

Hola chicos/as:

Esta semana celebramos el Día de la Constitución (Oficialmente es el día 6 de diciembre)

En la clase de conocimiento del medio vamos a resolver una webquest sobre la Constitución Española.

Una webquest es una herramienta de investigación guiada. Se trata de que contestéis una serie de preguntas consultando enlaces a páginas web que se os proporciona. Tenéis que trabajar como detectives intentando buscar las respuestas correctas entre una serie de pistas

Es fundamental que intentéis ser lo más autónomos posible, es decir, que sólo pidáis ayuda en caso muy, muy, muy necesario.

Este es el enlace de la webquest que tenéis que resolver


http://www.juntadeandalucia.es/averroes/maestrojosesabio/constitucion.html

Esta semana el blog de 5º y el de 6º son iguales y no hay preguntas. Espero que dediquéis todas vuestras fuerzas a resolver la webquest.

¡A trabajar!

Cuidamos del medio ambiente: reciclamos

En el tema 5 de conocimiento del medio estamos estudiando que el ser humano tiene la mayor parte de culpa de la degradación que sufren muchos ecosistemas.

Casi siempre pensamos que es un problema que deben resolver los políticos y los dueños de las grandes fábricas, empresas de transportes...

Sin embargo, todos/as podemos aportar nuestro pequeño granito de arena si cumplimos con una regla muy fácil de recordar. Es llamada la regla de las tres "R"

Reducir: Consiste en utilizar sólo la cantidad necesaria de papel, plásticos (envases) y, en general, cualquier material

Reutilizar: Siempre que podamos, es conveniente volver a utilizar algo que todavía sirve. Por ejemplo si un papel está escrito por una cara y no nos sirve, podemos guardarlo para hacer las cuentas "en sucio".

Reciclar: Debemos cuidar dónde tiramos las basuras, pues muchas de ellas pueden tratarse en industrias especializadas y volver a servir.

Para reciclar nuestras basuras, los ayuntamientos de casi todas las ciudades han instalado unos contenedores con diferentes colores. Procura separar las basuras en casa y depositarlas en el contenedor adecuado. Si no lo tienes claro puedes consultar el siguiente enlace

Uso de los contenedores

Y ahora las preguntas. Como siempre, cada pregunta acertada correctamente vale un punto. Publicaré los resultados el domingo.

1ª ¿Dónde debo depositar un tubo fluorescente que se ha fundido en casa?

2ª ¿En qué contenedor depositaré un tetra-brick de leche vacío?

3ª Investiga dónde debo tirar un aparato electrónico que ya no funciona y no puede repararse (por ejemplo un reproductor de dvd)

¡Ya estás tardando!

Mosquitos

Esta semana estamos dando en conocimiento del medio el tema de los ecosistemas. En un apartado hemos aprendido que los seres vivos establecen relaciones entre ellos.

El parasitismo es un tipo de relación que se da entre seres vivos de diferente especie. Una de las especies sale beneficiada mientras que la otra especie se perjudica.

Los mosquitos son de los parásitos de las personas más conocidos y más molestos. Os invito a conocer algunas curiosidades de su vida.

Los vulgarmente conocidos como mosquitos no son una especie única. En realidad son un conjunto de diversas familias de las que la más conocida es la llamada Culicidae.

La familia de los culícidos se divide en 35 géneros y más de 2700 especies. Algunas de ellas son muy peligrosas porque transmiten enfermedades (por ejemplo la especie Anopheles)

Los mosquitos tienen dos alas, un cuerpo delgado, largas patas y dos halterios o balancines.

Todos los mosquitos de la familia culicidae tienen la costumbre de chupar sangre de diversos animales, entre ellos, los humanos. Este hecho los convierte en peligrosos porque pueden propagar enfermedades.

Quienes chupan la sangre son las hembras, y no lo hacen para alimentarse. Los mosquitos se alimentan del néctar de las flores.

Las hembras necesitan la sangre como suplemento para el desarrollo de los huevos. Recuerda que la sangre tiene mucho hierro y muchas proteínas.

Cuando el mosquito pica, inyecta un poco de saliva para hacer la sangre más líquida. Esta saliva es la que provoca la irritación y la que puede propagarnos las enfermedades.

Los mosquitos nos detectan por culpa de nuestro aliento y nuestro sudor, mezclados con el dióxido de carbono que expulsamos en nuestra respiración. Se cree que puede "olernos" hasta a 50 kilómetros de distancia.

A los mosquitos no les gusta mucho el calor. Durante las horas más calurosas del verano suelen descansar a la sombra. Cuando comienza a refrescar por la tarde o noche es cuando salen a molestar.

La vida de un mosquito es de más o menos entre 10 y 15 días, aunque depende de la especie. Algunas especies pueden vivir hasta un mes.

El zumbido característico del mosquito es un "canto de amor". Lo producen con sus alas mientras vuelan. Al parecer, sirve para coordinar "encuentros con la pareja".

Los mosquitos son capaces de volar entre una y cuatro horas seguidas sin descanso.

Los enemigos naturales de los mosquitos son las libélulas, algunas aves y los murciélagos.

He encontrado este video en youtube sobre la vida de los mosquitos. Me parece muy interesante:

http://www.youtube.com/watch?v=NhjsJLv45o4

También me ha parecido curioso este vídeo en el que se ve como chupa la sangre. Fijaos en cómo se hincha cuando va absorbiendo la sangre

http://www.youtube.com/watch?v=7V_GBQclQfc

Y ahora la tarea:

Si habéis estado atentos al primer vídeo que os he enlazado, podréis contestar las siguientes preguntas:

1.- ¿Cómo se llama el estado que atraviesa el desarrollo del mosquito entre la larva y el mosquito adulto?

2.- ¿Con qué nombre popular se conoce a las larvas de mosquito que son de color rojo?

3.- ¿Qué sustancia da a esas larvas el color rojo?. En el vídeo explica que es la misma sustancia que tenemos nosotros en la sangre.

Cada pregunta vale un punto. Publicaré las respuestas y las puntucaciones el domingo.

A partir de esta semana comienza a funcionar el blog de conocimiento del medio de 5º. Si queréis, podéis participar en él.

Aviones

En la semana pasada nos sorprendió la triste noticia de un accidente de aviación en Cuba. Un avión de pasajeros cubano se precipitó a tierra con 68 personas a bordo. No hubo supervivientes.

 

Noticia

 

También en la semana pasada se produjeron dos aterrizajes de emergencia en el aeropuerto de Singapur. Dos aviones de grandes dimensiones: un Airbus A380 y un Boeing 747, tuvieron graves problemas en uno de sus motores. En estos casos, afortunadamente, no hubo víctimas.

 

Noticia

 

Estas noticias me han hecho pensar que quizás os podía interesar una entrada en nuestro blog dedicada al mundo de la aviación.

 

El hombre ha soñado con volar desde la prehistoria. Muchas leyendas de la antigüedad relatan historias de vuelos como el caso griego del vuelo de Ícaro. Pero ese sueño se haría realidad mucho más tarde, a finales del siglo XIX. Estas son algunas de las curiosidades más relevantes de la historia de la aviación:

 

Dédalo e¨Ícaro

 

- Jean-François Pilâtre de Rozier y François Laurent d’Arlandes realizaron el primer vuelo realizado por el ser humano en un aparato más ligero que el aire, un globo.

 

- El primer avión como tal fue contruido por Clément Ader, el 9 de octubre de 1890. El aparato, lamado Éole, consiguió despegar y volar 50 m.

  

Éole de Clément Ader

 

- El 2 de junio de 1783, los hermanos Montgolfier logran por primera vez que un aparato inventado por ellos se elevara y mantuviera en el aire, fue el primer globo aerostático de aire caliente.

 

Globo de los hermanos Montgolfier

  

- El primer dirigible fue creado por Henri Giffard, era un dirigible a vapor de carbón y gas, de 43,2 metros de largo que el 24 de septiembre de 1852 recorrión los 27 kilómetros que separan París de Trappes.

  

Dirigible de Griffard

 

- Clément Arder realizó en en año 1890 el primer vuelo de un aeroplano tripulado. El nombre del aparato era Eolo y funcionaba de forma totalmente autónoma. Recorrió 50 metros.

 

- El primer aparato similar a un helicóptero fue construido Paul Cornut, un francés que consiguió volar con él durante 20 segundos. Fue en el año 1907.

 

- En 1935, un giroplano experimental creado por el frances Breguet-Dorand fue el primer helicóptero totalmente controlable que voló con éxito.

 

- El primer vuelo efectuado con avión propulsado por un motor turbo-chorro lo protagonizó el Heinkel He 178, en 1939.

 

Heinkel He 178

 

- El primer avión que rompió la barrera del sonido fue el X-1. Se lanzó desde un B-29 y tras de ser soltado, ascendió hasta los 7500 metros altura a la que alcanzó una velocidad de 1445 km./h.

X-1

Estas son algunas curiosidades sobre el apasionante mundo de los aviones, pero si queréis estar al día en este tema os recomiendo la página

Aviación.tv

 

Quizás lo más interesante de esta página sean los vídeos.

Y ahora la tarea:

En la página que te acabo de recomendar tienes que buscar información sobre el Airbus A380, uno de los aviones que ha tenido problemas con un motor. De este avión quiero que me mandes en un comentario la siguiente información:

•  Longitud
• Envergadura (medida desde la punta de un ala a la punta de la otra ala)
• Peso máximo en el despegue
• Capacidad máxima de combustible

 

Airbus A380

Cuando termines, haz lo mismo con el Boeing 747-8 (Jumbo). Esta información está un poquito más escondida.

Boeing 747 Jumbo

Como siempre, publicaré las respuestas y la nueva puntuación el próximo domingo. ¡A buscar!

Iberoamérica

Hola chicos/as

No sé si os habéis fijado con detenimiento en el blog. En la parte inferior de la página aparece un mapa mundi con estrellitas de color azul. Estas estrellitas indican el origen de las visitas a nuestra página.

Me llama mucho la atención el hecho de que prácticamente toda América Central y América del Sur nos haya visitado. Seguramente se debe al hecho de que tenemos un idioma común. Por cierto, este idioma (español o castellano) es el tercer idioma más utilizado en internet.

A esta zona se le llama Iberoamérica y está formada por aquellos países que pertenecieron como colonias a los imperios español y portugués. Hoy en día son naciones independientes y guardan, en la gran mayoría de los casos, buenas relaciones con España y Portugal.

Hoy os voy a proponer una tarea más entretenida. Quiero que me entreguéis EN PAPEL una tabla con los siguientes datos:

• Países de Iberoamérica que nos han visitado (para averiguarlos tenéis que ir pinchando una a una en las estrellitas azules). No quiero el nombre de la ciudad sino el del país.
• Capital de cada uno de los países
• Extensión de cada país
• Número de habitantes de cada país
• Pequeño dibujo de la bandera.

Todos estos datos podéis consultarlos en la wikipedia buscando el término "Iberoamérica"

Podéis entregarme este trabajo hasta el lunes 8 de noviembre.

Puntuaré el trabajo con hasta 5 puntos para el blog y un positivo "GORDO" para la nota de conocimiento del medio. (5 puntos sólo obtendrán aquellos trabajos que estén "perfectos", es decir, limpios, con buena letra, con todos los datos correctos, con las banderas bien coloreadas...)

Podéis utilizar los comentarios del blog para preguntarme dudas. Os intentaré responder el mismo día que las preguntéis.

Por último, un afectuoso saludo a todos los iberoamericanos que nos visitan. Nos gustaría recibir algún comentario en el que indiquen el país desde el que nos leen y algún dato de cómo y por qué han llegado a esta página.

Las infografías de Eroski

Hola, chicos/as:

Esta semana os voy a hablar de una página que me ha parecido muy interesante para vosotros/as.

Seguramente habréis oído hablar de los supermercados Eroski (o habréis escuchado algún anuncio en televisión o la radio). Pues bien, en su página web hay un apartado muy interesante: las infografías

Una infografía puede definirse como un texto enriquecido con dibujos, fotografías, gráficos... que pueden ser estáticos o animados. Estos textos dan una idea muy completa sobre algún tema y resultan atractivos de leer.

Aquí tienes el enlace a la página principal de infografías de Consumer Eroski:

http://www.consumer.es/infografias/

Te animo a que navegues y curiosees por algunas de ellas. ¡No te arrepentirás!

Y ahora la tarea de esta semana:

Buscando en las infografías de Consumer Eroski debes contestar a las siguientes preguntas:

Pregunta nº1 ¿Qué cantidad de sangre tiene una persona adulta?. Puedes consultarlo en la infografía titulada "La sangre"

Pregunta nº2 ¿Cuál es el nombre científico (médico) de la lesión conocida como "codo de tenista"?. Consúltalo en la infografía titulada "Codo del tenista"

Pregunta nº3 ¿De qué color son las cajas negras de los aviones? Puedes consultarlo en la infografía titulada "Las cajas negras de los aviones"

Como siempre, cada pregunta vale un punto. Publicaré las respuestas y las puntuaciones el domingo.

Problemas de ingenio

Hola, chicos/as

Parece que fue ayer cuando comenzamos esta aventura del blog y ya tenemos... ¡MAS DE 4000 VISITAS!

Para celebrarlo os propongo una serie de 5 problemas de ingenio.

Para resolver un problema de ingenio necesitamos, sobre todo, PENSAR. Lee despacio el problema, PIENSA en los datos que te da, PIENSA en la pregunta que te hace, PIENSA la respuesta que tú crees correcta, y por último PIENSA, si la respuesta que has dado tiene lógica.

Para considerar el problema como resuelto, tienes que responder y EXPLICAR la respuesta.

Problema nº1: LAS CAMISAS

Todas las camisas que tengo son blancas, menos dos; todas son rojas, menos dos y todas son azules, menos dos. ¿Cuántas camisas tengo?

Problema nº2: EL BARCO DE BONANZA

En el puerto de Bonanza hay atracado un gran barco. El barco tiene desplegada una escala para poder desembarcar en los botes. La escala, desde la cubierta hasta el agua, tiene 22 escalones a una distancia de 20 cm uno de otro. La marea sube 20 cm por cada hora. ¿Cuántos escalones cubrirá el agua al cabo de 6 horas? (Para entendero mejor haz un dibujo)

Problema nº3: LAS VACAS

Si un granjero tiene 15 vacas y se mueren todas menos 9 ¿Cuántas vacas le quedan?

Problema nº4: LOS BALONES

Antonio le dice a Adrián: "Si me das un balón, tengo el doble que tú". Adrián le responde: "¡Qué listo!, si me lo das tú a mi tenemos los dos iguales". ¿Cuántos balones tiene Antonio y cuántos tiene Adrián?

Problema nº5: CIFRAS Y LETRAS

¿Cuál es el único número que tiene tantas letras como indica su cifra?

¡A estrujarse el coco!

Las respuestas, como siempre, el domingo. Si tenéis alguna duda, preguntadme en clase. Los papás, las mamás, los abuelos y las abuelas también pueden estrujarse el coco.

El correo electrónico

Hola, chicos/as:

Como esta semana nos hemos abierto una cuenta de correo electrónico para poder comunicarnos y enviarnos trabajos, controles, preguntas... y todo tipo de documentos del colegio, me ha parecido interesante contaros un poquito la historia de esta interesante herramienta.

El correo electrónico, (e-mail en inglés) fue inventado por el ingeniero Ray Tomlinson en el año 1971.

El primer mensaje se lo envió a sí mismo. El texto del mensaje decía algo así como "QWERTYUIOP", que corresponde a las letras de una fila del teclado.

La arroba que aparece en todos los correos @, en inglés se lee "at", que quiere decir "en tal sitio". Por lo tanto, si tu correo es pepito@gmail.com en inglés correspondería con Pepito en Gmail.com.

Generalmente se utilizan dos tipos de correo: el correo POP y el correo Webmail

Para el correo POP es necesario instalar un programa en el ordenador: Outlook, Eudora, Thunderbird..

Para el correo Webmail no es necesario instalar nada. Simplemente basta caon tener una conexión a internet. Los más utilizados son: Gmail, Yahoo, Hotmail... El correo que nosotros utilizamos es, por tanto, de este tipo.

Tomlinson pensaba que su invento no era importante. Hoy en día es un recurso imprescindible. Fíjate en los siguientes datos:

Se calcula que en el año 2009 se mandaron 90 mil millones de correos electrónicos (90.000.000.000).

En un día se mandan aproximadamente 247 millones de mensajes (247.000.000)

El número de usuarios de e-mail en todo el mundo es de 1.400 millones (1.400.000.000)

Y ahora, vamos con la tarea:

1º El correo que nosotros usamos, Gmail, pertenece a la empresa Google. ¿Podrías decirme el nombre de otras cinco aplicaciones (programas) de esta empresa?

2º Para conseguir el segundo punto tienes que mandarme a mi dirección de correo las actividades del tema 2 con el título Tema2.1

Gemelos y Mellizos

Ahora que empezamos el tema 2 de Conocimiento del Medio, que trata de la reproducción humana, me ha parecido interesante daros alguna información sobre los gemelos.

Comenzamos con una definición:

Se llaman gemelos o mellizos a los individuos que resultan de una sola gestación (embarazo). Los gemelos humanos comparten el útero en un mismo embarazo y nacen casi al mismo tiempo.

Tipos de gemelos:

Gemelos monocigóticos: son aquellos que se desarrollan a partir de un único óvulo y un único espermatozoide. En las primeros días del desarrollo del cigoto, éste se parte en dos, dando lugar a dos embriones diferentes. Los gemelos monocigóticos también son llamados gemelos univitelinos o gemelos idénticos porque coinciden en todos sus rasgos. Son siempre del mismo sexo

Gemelos dicigóticos: proceden de dos óvulos diferentes que son fecundados por dos espermatozoides. Los gemelos dicigóticos son también llamados gemelos bivitelinos o gemelos no idénticos. Pueden ser del mismo sexo o de diferente sexo.

Gemelos y mellizos: Aunque son dos palabras sinónimas, habitualmente se utiliza gemelo para referirse a los monocigóticos y mellizo para los dicigóticos.

Ahora, vamos a ver un vídeo sobre todo el proceso de gestación (fecundación, embarazo y parto). No se trata específicamente el tema de los gemelos, pero me ha parecido muy interesante

http://www.youtube.com/watch?v=CclKHMXQxME&feature=related

Y por último, la tarea:

1º Según la leyenda, la ciudad de Roma fue fundada por dos gemelos que fueron amamantados por una loba. Me tenéis que decir el nombre de estos dos gemelos y el de la loba.

Aquí podéis ver una foto de una estatua de bronce que se encuentra en el Museo Capitolino de Roma:

2º En la constelacion de géminis (gemelos) ¿Cómo se llaman las dos estrellas más brillantes?. Estas estrellas llevan el nombre de dos famosos gemelos de la mitología griega

Como siempre, publicaré las respuestas el domingo

El lince. Un animal en peligro de extinción

Este fin de semana ha aparecido en todos los medios la triste noticia de la muerte de un ejemplar de lince ibérico en Doñana.

Como sé que es una noticia que os puede interesar, me ha parecido conveniente escribir la entrada de esta semana sobre este animal. Primero, vamos a leer un poquito sobre esta especie.

El lince ibérico (Lynx pardinus) es un mamífero de la familia de los félidos, robusto, de mediano tamaño y rabo corto, con un pelaje de llamativas manchas. Tiene un excepcional sentido de la vista y oído, aunque su olfato no es demasiado bueno. Su aspecto es el de un "gato grande" de entre 85 cm y 1 metro de longitud desde la cabeza a la cola. En su cabeza destacan unas largas y espesas patillas y unas orejas que acaban en "pinceles".

Es un animal sigiloso, que caza a sus presas por sorpresa. Su plato favorito son los conejos, perdices y otros animales de pequeño tamaño. Los linces mantienen territorios estables a los que sólo permiten entrar a alguna hembra si son machos, o a algún cachorro si son hembras.

Es muy difícil ver a un lince porque son muy escurridizos y siempre andan escondidos para sorprender a sus presas.

Si queréis más información, podéis buscar en la wikipedia

http://es.wikipedia.org/wiki/Lince_ib%C3%A9rico

Vamos a ver ahora un video con unas fotografías fabulosas.

http://www.youtube.com/watch?v=4VouiTWMGCo

Y, por último, la desagradable noticia:

http://www.elmundo.es/elmundo/2010/09/25/andalucia/1285411161.html

Y ahora las preguntas. Cada una vale un punto

1.- En el vídeo de youtube explican las causas de la desaparición del lince ibérico en unos subtítulos. ¿Puedes citarlas en un comentario?

2.- ¿Cómo se llamaba el lince que ha muerto por falta de comida? Puedes leerlo en la noticia

3.- ¿Cuál es la clasificación científica del lince ibérico? Tienes que poner reino, filo, subfilo, clase, orden, familia, subfamilia, género y especie. Puedes verlo en el enlace de la wikipedia.

Recuerda, cada pregunta correcta vale un punto (tiene que ser "completamente correcta"). Dentro de muy poco pondré el marcador con la clasificación.