Contaminación acústica

Después de una semana dedicados a la webquest sobre la Constitución española, volvemos al temario "normal" de conocimiento del medio.

Comenzamos el tema 5, que nos habla de cómo interviene el ser humano en los ecosistemas. Desgraciadamente, una de las actuaciones es la contaminación del medio ambiente. Además de la suciedad en el aire, ríos, mares, suelo, etc. también producimos un tipo de contaminación que no se ve, pero que se oye: EL RUIDO.

Unas alumnas de la Universidad San Ignacio de Loyola, en Perú, han realizado un documental sobre contaminación acústica. Es muy interesante.

http://www.youtube.com/watch?v=VeghPw90vfw

Y ahora las preguntitas para el positivo.

Me tenéis que mandar un comentario respondiendo a estas tres preguntas:
a) ¿Con qué aparato se mide la intensidad del sonido?
b) ¿En qué unidad se mide?
c) ¿Qué nivel de sonido puede producir un avión o un equipo de música a alto volumen?

No publicaré ningún comentario con la respuesta hasta que no pasen unos días para dar más oportunidad a todos/as

Webquest sobre la Constitución Española

El día 6 de diciembre celebramos el aniversario de nuestra Constitución

Por este motivo, durante la semana del 30 de noviembre al 4 de diciembre trabajaremos en las horas de conocimiento del medio una webquest sobre la Constitución Española. Aunque el trabajo lo haremos en el colegio, si quieres, puedes irle echando un vistazo.

Para entrar en la webquest tienes que entrar en la página web del colegio. Una vez en la página del colegio, pincha donde dice WEBQUEST: LA CONSTITUCIÓN

Página web del colegio:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~11007171/

Especies en peligro de extinción

Como ya sabemos lo que es una especie, os propongo que veais el siguiente vídeo en el que aparecen algunas de las especies que están en peligro de extinción.

http://www.youtube.com/watch?v=f07VdDr9SfI

Y como siempre, un trabajito (este es muy fácil): Tenéis que hacer una lista con el nombre de todos los animales que aparecen. Me lo entregáis uno de estos días (cuidad la presentación)

Por cierto, el nombre del primer animal que aparece está mal escrito. Es águila, no ágila.

Publicar los comentarios

Después de reflexionar, he pensado que sería muy interesante para todos publicar los comentarios que hacéis. Como usaréis vuestro nombre: Laura, Antonio, María.... sin indicar apellidos y no daréis ningún tipo de información personal (ni edad, teléfono, dirección...) creo que no habrá ningún problema con mostrar en internet vuestras opiniones y colaboraciones. De todas maneras, consultadlo con vuestras familias y si no están de acuerdo, los borro inmediatamente.

Procurad escribir los comentarios sin faltas de ortografía porque yo no los puedo corregir, los tengo que poner tal como lo escribís vosotros/as. El comentario que lleve muchas faltas de ortografía (o alguna muy gorda), no lo pongo

Por cierto, ya han acertado la pregunta de la entrada anterior... ¡Sois rápidos! (O mejor dicho, rápidas)

Desarrollo embrionario

Aunque el tema ya pasó, me ha parecido interesante que veais un video en el que se explica muy claramente las diferentes etapas del desarrollo de un embrión desde la fecundación del óvulo a las últimas semanas del embarazo.
Podéis pinchar en el siguiente enlace
http://www.youtube.com/watch?v=g7Z1yxOR2XQ&feature=related

Por cierto, al final dice que a los 9 meses el feto alcanza un peso de 7 libras. ¿Alguien sabe cuántos kilos o gramos son siete libras? ... Venga ..... un positivo para el primero/a que me lo diga en un comentario

Bienvenida

En esta primera entrada del blog "Conocimiento del Medio 6º. CEIP Maestro José Sabio" quiero dar la bienvenida a todos mis alumnos y alumnas de 6º del Colegio y a sus familias.
Con este blog pretendo crear una herramienta más para que los chicos y chicas de 6º puedan completar la formación que intento (intentamos) dar en las clases. A continuación indico algunas de las utilidades que encontraremos en él:

• Colgaré vídeos, fotografías, gráficos, que complementarán a los que se trabajan en la clase.
• Propondré tareas de investigación (de ampliación) que siempre tendrán carácter voluntario y en las que podrán colaborar, siempre que lo deseen, las familias.
• Podremos comuicarnos enviando preguntas, respuestas, comentarios, sugerencias...
• Pondré enlaces a páginas con información, actividades, juegos... relacionados con el tema que estemos dando.

A partir de ahora me dirigiré siempre a mis alumnos y alumnas, pero recuerdo que las familias serán siempre bienvenidas.